2025年环太平洋地区幼儿教育研究学会（PECERA）年会在上海举行，来自全球的幼教专家齐聚一堂，共同探讨高质量学前教育的发展路径。成都市新都区机关幼儿园作为中国西部地区学前教育实践的代表，受邀参与此次盛会，并进行了三场专题汇报和三幅海报展示，向国际学界分享了该园在高质量园本课程建设中的创新实践与丰硕成果。
从“游戏场”到“生活圈”：构建活态游戏生态系统
在题为《“游戏场”到“生活圈”：幼儿园生命力游戏环境建构的实践探索与迭代研究》的口头汇报中，成都市新都区机关幼儿园团队聚焦传统游戏环境的局限性——自然探索机会不足、游戏区域划分生硬、儿童参与设计缺失等问题，提出了“生活圈”理念。通过打破固定游戏区域的边界，将幼儿园环境转化为一个动态的、儿童深度参与的生态系统。孩子们不再是游戏的被动参与者，而是环境的共同设计者和改造者，在自然探索、社会交往和创造性表达中实现全面发展。
儿童与文化共生：民间博物馆的深度学习路径
第二场汇报《儿童共创·文化共生：幼儿园民间文化博物馆的创建路径与教育生态》展示了该园如何立足本土文化资源，以幼儿兴趣为出发点，师幼共同构建民间文化博物馆。从川西民居到传统手工艺，幼儿在博物馆中不仅感知文化的多样性，更通过项目式学习深入探究文化背后的历史与智慧。这一实践为幼儿园如何通过本土文化资源促进幼儿深度学习提供了可复制的经验。
非遗融入课程：棕编活动中的文化传承与创造力培养
在《艺术与文化启蒙：非物质文化遗产在幼儿园活动中的融合》汇报中，团队以大班“棕编”活动为例，分享了如何将非物质文化遗产有机渗透到幼儿园的游戏场馆和班级课程中。幼儿通过观察、模仿、创新，在动手实践中感受传统文化的魅力，同时激发想象力和创造力。这一案例彰显了幼儿园在文化传承与幼儿发展之间的桥梁作用。
海报展示：探·创课程、生命体验与参与式动画制作
除口头汇报外，成都市新都区机关幼儿园还通过三幅海报展示了其在科学素养培养、生命教育以及文化身份构建方面的实践成果。《新时代幼儿园科学课程的创新构建与实践探索——以“探·创课程”为例》结合社区资源，从自然探究到项目生成，培育幼儿的早期科学思维；《幼儿园生命体验课程建设的实践探索》围绕“充满生命力的儿童”的培养目标，通过生命与自然、生命与自我与生命与社会三个维度助力幼儿生命成长；《参与式动画制作：幼儿园儿童文化身份的构建与创造力培养》则通过动画创作过程，潜移默化地塑造幼儿的文化认同与创造力。
成都市新都区机关幼儿园的实践成果得到了与会专家的高度评价，展现了西部地区学前教育高质量发展的创新路径。园长罗桂蓉表示：“此次参会不仅是一次学术交流，更是对我园‘以儿童为本’教育理念的实践检验。未来，我们将继续深化园本课程建设，为每一位幼儿的成长提供更优质的教育支持。”
作为成都学前教育的一份子，成都市新都区机关幼儿园的实践为“办好每一所家门口的幼儿园”提供了鲜活的地方经验。（成都市新都区机关幼儿园供图）
